Prievidza zriadi úvodný ročník pre deti s poruchami komunikácie
Prievidzskí poslanci v pondelok 9. februára 2026 na prvom tohtoročnom rokovaní mestského zastupiteľstva schválili zriadenie úvodného ročníka pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou (NKS) v Základnej škole s materskou školou na Ulici P. Dobšinského v Prievidzi, a to od školského roka 2026/2027. Mesto tak reaguje na realitu dnešných detí a mení školu na miesto istoty, podpory a porozumenia.
„V dnešnej dobe čelí čoraz viac detí výzvam, ktoré im neumožňujú plynulý nástup do klasického vzdelávania. Našou povinnosťou je vytvárať bezpečné, podnetné a prijímajúce prostredie, v ktorom majú všetky deti šancu rásť vlastným tempom, bez strachu z neúspechu. Úvodný ročník je jasným signálom, že v Prievidzi počúvame potreby detí aj ich rodín a reagujeme na ne konkrétnymi riešeniami,“ vysvetlila primátorka Katarína Macháčková.
Nový štart namiesto školského zlyhania
„Ide o nový typ vzdelávacej podpory, ktorý vychádza zo zmien školského zákona a reaguje na narastajúci počet detí, ktoré nie sú pripravené nastúpiť priamo do prvého ročníka základnej školy,“ uviedla vedúca odboru školstva Beata Révayová.
Úvodný ročník má predchádzať opakovaniu ročníkov a znižovať školskú neúspešnosť už na začiatku vzdelávacej cesty. Určený je pre deti so špecifickými potrebami, najmä s ľahšími poruchami komunikácie, ktoré by v bežnom prvom ročníku mohli zažívať neúspech. Jeho cieľom je predchádzať opakovaniu ročníka, znižovať školskú neúspešnosť a systematicky pripraviť deti na plnohodnotné vzdelávanie v ďalších rokoch, čím sa výrazne zvyšuje ich šanca na úspešné začlenenie do školského prostredia.
„Potrebu zriadenia úvodného ročníka potvrdzujú aj štatistické údaje z posledných rokov. V Prievidzi dlhodobo narastá podiel detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou, ktorý sa v školskom roku 2024/2025 pohyboval až okolo 19 % zapísaných detí. Mnohé z nich pokračujú v predprimárnom vzdelávaní práve z dôvodu nedostatočne rozvinutých edukačných a komunikačných schopností,“ priblížila Révayová.
Malá trieda, veľký rozdiel
Vzdelávanie v úvodnom ročníku bude prebiehať v samostatnej triede so špecializovaným vzdelávacím programom, vypracovaným podľa Štátneho vzdelávacieho programu pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou. Trieda bude mať malý počet žiakov – minimálne štyroch a maximálne desať, čo umožní výrazne individuálnejší prístup. Výučbu bude zabezpečovať učiteľ prvého stupňa v spolupráci so špeciálnym pedagógom, pričom deťom sa budú venovať aj školský psychológ a pedagogický asistent.
Škola zabezpečí komplexnú odbornú podporu prostredníctvom školského podporného tímu, úzkej spolupráce s centrami poradenstva a prevencie a pravidelných konzultácií so zákonnými zástupcami. Súčasťou vzdelávacieho procesu budú aj moderné špeciálno-pedagogické metódy, ako rozvoj fonematického uvedomovania, metóda Sindelar, logopedická starostlivosť, rozvoj sociálnych a emocionálnych zručností či snoezelen terapia.
Inklúzia, ktorá má zmysel
„Z hľadiska financií a priestorových nárokov je zriadenie úvodného ročníka efektívne a udržateľné. Mzdové náklady budú kryté z normatívnych a nenormatívnych prostriedkov zo štátneho rozpočtu, bez potreby dodatočného financovania zo strany mesta. Trieda vznikne v existujúcich priestoroch školy, bez nutnosti stavebných úprav alebo zvýšenia prevádzkových nákladov,“ objasnila Révayová.
Po udelení súhlasu zriaďovateľa škola vypracuje školský vzdelávací program pre žiakov s NKS, učebné osnovy a všetky potrebné vzdelávacie dokumenty v súlade s aktuálnym štátnym vzdelávacím programom. Zriadenie úvodného ročníka tak predstavuje konkrétny a systémový krok mesta Prievidza k inkluzívnemu, dostupnému a kvalitnému vzdelávaniu, ktoré reaguje na reálne potreby detí a ich rodín.
Pozrite si reportáž RTV Prievidza k téme:
