Ranné kruhy – Dobrý štart do dňa na prievidzských základných školách
Spoločný čas, ktorý má zmysel
Ranné kruhy nie sú len krátkym zastavením pred vyučovaním, ale systematickou cestou k lepšej komunikácii a vzájomnému porozumeniu. „Ministerstvo školstva ich odporúča ako jednoduchý a účinný nástroj na budovanie pozitívnej klímy v triedach a na podporu emocionálnej gramotnosti. Aj v našich mestských školách sú tieto aktivity realizované a prinášajú prvé výsledky,“ uviedla vedúca oddelenia školstva Beáta Jelačičová.
Ranné kruhy prispievajú tiež k vytváraniu lepších vzťahov medzi spolužiakmi a vytváraniu bezpečného prostredia triedy a školy. Podporujú rozvoj empatie, dôvery, spolupatričnosti, porozumenia a duševnej pohody.
Každý pondelok s novou energiou
Na ZŠ s MŠ Malonecpalská ulica sa žiaci stretávajú v ranných kruhoch pravidelne už druhý školský rok. „Každý pondelok pred prvou hodinou si vyhradíme desať minút, počas ktorých otvárame týždennú tému. Spoločne sa tak lepšie naladíme na školský deň aj celý týždeň,“ vysvetlila riaditeľka RNDr. Ľubomíra Holíková.
Žiaci aj učitelia tu zdieľajú svoje pocity a zážitky, učia sa pomenovať emócie, vyjadriť svoj názor a načúvať ostatným. Pri realizácii aktivít využívajú rôzne podporné materiály – kartičky emócií, motivačné texty, hry na aktivizáciu a zlepšenie koncentrácie, inokedy zasa aktivity na upokojenie. Postupne sa pre deti stalo prirodzené hovoriť o sebe a otvorene komunikovať.
„Žiaci, ale aj triedne učiteľky majú priestor na vyjadrenie svojich pocitov, záujmov či zážitkov po víkende. Spočiatku mali žiaci problém zdieľať s inými, čo prežívajú a ako sa cítia, zrozumiteľne sa vyjadriť, popísať situáciu, vyjadriť svoj názor, ale postupom času je to pre nich prirodzenejšie, ľahšie. Okrem zdieľania svojho prežívania realizujeme rôzne aktivity na podporu vzťahov v kolektíve, na podporu komunikačných a sociálnych zručností, aktívneho počúvania i prevenciu konfliktov,“ priblížila Holíková.
Triedne komunity dvakrát do týždňa
Na ZŠ Mariánska ulica dostali ranné kruhy podobu tzv. ranných triednych komunít. „V utorky a piatky od 7:40 do 7:55 diskutujú triedni učitelia so žiakmi na rôzne témy a riešia aktuálne problémy. Podľa potreby prizývame aj podporný tím alebo vedenie školy,“ uviedol riaditeľ Mgr. Jozef Macko.
Škola tak spája ranný rituál s praktickou pomocou pri riešení konkrétnych triednych situácií.
Bezpečné prostredie pre všetkých
Ranné kruhy na ZŠ Rastislavova ulica majú jasne stanovené ciele. „Ide nám o budovanie pozitívnej atmosféry v triede, zlepšenie duševnej pohody, upokojenie sa, zvládanie stresu a emócií, lepšia pripravenosť na vyučovanie, zlepšenie zdravých vzťahov a spolupráce pri riešení problémov medzi žiakmi navzájom ale aj medzi nimi a učiteľmi, rozvoj aktívneho počúvania, efektívnej komunikácie medzi spolužiakmi, zdieľanie rôznych postojov, ktoré umožnia lepšie porozumieť a reagovať na názory spolužiakov, posilňujú vzájomnú empatiu a dôveru, vytvorenie priateľského a bezpečného prostredia, v ktorom sa všetci cítia prijatí a rešpektovaní,“ hovorí riaditeľka PhDr. Katarína Machová.
Dôležitú úlohu tu zohráva aj školský psychológ. Na základe anonymných dotazníkov zisťuje, ako sa deti v škole cítia, či sa cítia bezpečne, čo sa im páči, čo by radi zmenili. Na základe výsledkov dotazníka a komunikácie s triednym učiteľom potom psychológ pracuje podľa vypracovaného časového harmonogramu s triednymi kolektívami na zlepšení duševnej pohody detí, pozitívnejšej atmosfére v triede a znížení sociálno-patologických javov.
Malé rituály s veľkým dosahom
Prievidzské školy dokazujú, že aj krátky ranný rituál môže mať dlhodobý prínos. Ranné kruhy učia deti empatii, posilňujú ich sebavedomie a zároveň zlepšujú vzťahy v triede. Vytvárajú priestor, v ktorom sa každý cíti prijatý a rešpektovaný – a to je základ, na ktorom možno stavať nielen kvalitné vzdelávanie, ale aj spokojný školský život.
Pozrite si reportáž RTV Prievidza:
